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名师教育从100位班主任身上提炼的基本功修炼法则
2019-05-14 17:08:10    



名师教育从100位班主任身上提炼的基本功修炼法则


3天时间

5个环节

12位评委

100位优秀班主任

共同展现了河南班主任群体的风采


2019年5月8日至10日

由河南省教育厅主办

河南省中小学班主任研究中心

河南教育时报社承办的

第二届河南省中小学

班主任基本功展示活动

在郑州市举行


“五项全能”考核——

班主任专业发展自传

主题班会设计

班级管理案例答辩

班级管理故事演讲

班主任才艺展示

河南班主任群体的精神面貌

专业水平得到了集中展示

最终

70位班主任脱颖而出



一步一步扎实走过来,切磋、展示、分享,班主任练兵场上跟高手过招,过瘾!

班主任专业发展自传,要求班主任从班级建设和管理的实践出发总结自己的成长经验,提前提交至组委会,并交由评委进行评审;笔试重点考查班主任策划和组织班级(德育)活动、主题班会的能力;班级管理案例答辩、班级管理故事演讲,集中展现班主任的教育总结和反思能力,班主任要在6位专家评委面前现场陈述;才艺展示,体现班主任的特长才艺在促进班级建设和管理中的作用,展示班主任的综合素养。




在基本功展示的舞台上,班主任的专业水平,“一开口,就知道有没有”。

5月8日下午举行笔试,时间为两个小时,班主任需要调动自己日常组织班级活动、开展德育活动,以及策划实施主题班会的全部经验。

5月9日上午进行班级管理案例答辩,班主任根据编号按顺序抽取班级管理案例,准备十几分钟后做解答,展示自己在班级管理中的基本理念、思维模式和处事应变能力。


5月9日下午进行班级管理故事演讲,班主任需要总结提炼日常教育教学中令自己有所触动的事情,考查班主任的教育情怀与教育智慧。

两个环节中,老班们用教育教学生活中真实的经历,呈现出深厚的班级管理经验和智慧。形象生动的故事讲述,精彩丰富的方法总结,再现了班主任们的精神风貌。






5月10日上午是才艺展示环节,朗诵、唱歌、器乐演奏、书法、舞蹈、魔术……精彩的才艺表演轮番上场,班主任还要讲述这项才艺在班级管理中的作用。班主任的多才多艺感染评委,也让观摩的班主任不时发出赞叹,一位班主任在比赛结束后感慨道:“就像是看了一场春晚一样!”

“老班智慧”在展示活动中展现,更在平时绽放,成长的舞台上,人人都是主角

实打实地展示让各位老班的精神高度紧张,时刻“紧绷着一根弦”,力图把自己最精彩的一面展现在全省优秀班主任面前。3天时间,很多班主任表示自己对班级的认识层次上了一层楼。活动期间,本来陌生的班主任因为演讲、才艺展示而获得了共鸣,很快成为了朋友;班主任们还不断在微信群中交流收获、感悟。




活动结束后,一位未获奖的老师感慨道:“虽然有点遗憾,但是学习到了很多,尤其是自己敢把自学的不太自信的瑜伽展示出来,为练一个劈叉,那几天上楼梯腿抖得得扶着栏杆才能上台阶。对自己来说,能参与展示绝对是一种磨练和成长!”

坚定自己努力的方向,将心中的梦想的种子种下,展示活动就收到了效果。

与首届河南省中小学班主任基本功展示活动相比,第二届在展示活动闭幕式上增加了专家评委点评环节。小学组评审组长乔健、中学组评审组长王瑞对班主任在各个环节中的表现做了专业、细致的点评。

评委的精彩点评画龙点睛,为广大班主任的专业修炼指明了方向。




乔健说:“这3天,评委们通过文字和现场观察领略了各位班主任的综合素养和个人风采,不管是在班主任工作岗位上刚刚崭露头角的年轻人,还是在班主任这份责任田里深耕细作一二十年的老班主任,在各个环节展现出的良好精神风貌和专业修养,都令人深感欣慰并心生敬意。”

在赞赏的同时,乔健也对展示活动中班主任暴露出来的专业发展问题做了提醒:爱,不是解决问题的“万能钥匙”。她提出了几点思考:第一,爱心能创造教育奇迹,但师爱能治愈一切吗?第二,有爱心、耐心、责任心就能成为一名优秀的班主任吗?班主任的专业素养应包括哪些方面?第三,班级管理故事演讲是师德演讲吗?如何区分案例答辩、故事演讲、才艺表演的表现形式?




王瑞在点评中表示,班主任群体的专业能力这些年确实有了明显提高,随后一一指出了问题:其一,对于专业成长自传,老师们理解不够透彻,评委在审阅时发现很多老师的自传更像是在总结班级管理经验;其二,案例解析,深度、广度还不够,“套模板”现象比较突出,这种“以不变应万变”解决问题的方式是不可取的;其三,班级管理故事演讲中,老班们大多是把视角对准特殊儿童,对一个班集体来说,普通学生占班级的大多数,特殊学生是极少见的,大家应多从平常、平凡中提炼故事。

评委的点评让班主任们大呼过瘾、解渴。信阳市胜利路学校的高欣荣老师说:“专家评委的点评让我看见,同为班主任,视野、格局、专业素养方面却有巨大差异。我更像是一个辛勤的瓜农,忙于低头一个一个地摸索着摘西瓜,很累、很辛苦、很低效,但常常自满于自己有责任心。专家评委的点评让我很受启发,就像是告诉我,摘西瓜时要动脑筋、顺藤摸瓜,先寻找一条条西瓜藤……”



名师教育

明亮那方,正在脚下,展示活动是个全新起点,全力耕耘,收获自然会来

中小学班主任是班级建设的核心人物,对学生成长有着巨大的影响,甚至会影响学生一生。全省共有近38.22个班级,那么与之相应的,则是同样庞大的班主任数量,班主任专业水平的状况直接影响到全省1700余万中小学生的成长状况,也与新时代合格公民的培养密切相关。

河南省中小学班主任基本功展示活动是班主任素养提升工程的重要环节。为贯彻党的十九大精神,全面落实全国教育大会精神和立德树人的根本任务,落实教育部《中小学德育工作指南》要求,推动中小学班主任队伍专业化建设,提升中小学班主任的专业能力和育人水平,2018年河南省教育厅启动了班主任素养提升工程。今年的中小学班主任基本功展示活动已是第二届,本届活动与首届先比,又一个重大变化是活动落幕即公布了成绩,充分体现活动的公平公正和专业发展导向性。


5月10日中午的总结会上,省教育厅基础教育一处副处长王丽霞随即宣布了本次展示活动的获奖名单。省教育厅基础教育一处处长张怀君在讲话中说,班主任在5个展示环节的精彩表现,体现了对成长的思考,梳理了智慧带班的经验,展现了较高的个人素质和专业素养,感谢大家多年来为基础教育、班主任工作做出的不懈努力和辛勤付出。河南省中小学班主任研究中心执行主任、河南教育时报社总编辑刘肖在主持总结会时说:“展示活动的舞台很大,其实也很小,不过是成长中的一次体验;班主任各自的教室里,讲台很小,其实很大,因为它承载着孩子们的前途和祖国的未来。”

第二届河南省中小学班主任基本功展示活动圆满落幕,来自全省各地的100位优秀班主任都以自己的精彩表现交出了一份满意答卷,带着思考和希望踏上归程;而对于班主任生涯来说,此次展示活动则是一个新起点。这正如商丘市第一实验小学的张卿老师在临行时的感慨:“没有奇迹,只有努力后的轨迹;没有运气,只有坚持的勇气。不是每一次努力都会有收获,但是,每一次收获都必须努力!”


原载:《教育时报》


 班主任研究中心



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