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开学季攻略 | ​资深班主任制定的这份最全面最详细的开学攻略,助您完美迎接新学期 !
2019-08-27 10:45:19    

给您一个班,您会如何打造?给您一班学生,您会如何成就他们?

马上要开学了,新学期对于老师来说意味着新的工作安排,新的任务和压力,班主任老师尤其是新手班主任或者中途接班班主任会更加忙碌。这份详细的班主任开学指南干货满满,希望对您有帮助哦。




两个月愉快、自主、自由的暑假时光马上就要结束了,似乎上期末刚开启放假的激动时刻还在眼前,相信大家都在感慨这样的时光过得太快太快,如此留恋,却又如此现实。好的开始是成功的一半,希望通过这份“开学攻略”祝您开工大吉!



01
轻松开工,收心攻略

暑假老师们都处于自由、自主、自在的生活时空,抑或一场旅行,抑或充实充电,抑或沉浸书海,抑或陪伴家人……,而此刻马上要刹车,开启规律、繁忙、紧张的工作模式,于是我们就进入“暑期综合征”,开学在即,如何摆脱呢?




1.模拟上班节奏:可以在开工前一周,模拟开学节奏,让自己上班的作息规律,早睡早起,按时三餐,调整生物钟到上班模式,适应上班后的“时差变化”。


2.梳理暑假收获:暑假快要结束了,可以回顾自己假期旅游时光,制作旅游相册,可以整理假期充电内容(阅读、听讲座等);可以将一家人暑假在一起的幸福时光制作成影片……让自己带着满满的成就感愉快地进入开学。

3.制定新学期计划:放松了一个暑假,在新学期之际制订家庭生活计划和工作计划,让工作与生活联欢,以树立目标,明确方向,消除盲目感,帮助我们更好地进入工作状态。

4.多想在校美好事儿:可以回顾在校园和同事、学生们在一起的快乐事儿,想想自己进步的地方或取得的成绩,这样可以唤起回归校园工作生活的兴致,保持良好的心态迎接开学。

5.给自己一份开学礼:让自己能顺利开学,给自己一份开学礼——买一份礼物、沉浸一本书、照一套美照、来一次聚会、看一场电影……这样不失为缓解开学焦虑的好办法。

6.做好心态准备:暑假长假后,马上开学,有好些老师会出现心理反差较大的情况,如果不注意调节容易出现焦虑、烦躁的情绪。可以通过静心来调适心理——听轻音乐、练字、画画、运动,来收心、静心、养心,只有心定了,开学就从容了。



02
智慧迎新,交接攻略

大多数学校在秋季开学都会面临较大的学校人事变动、老师岗位变化,比如班主任岗位。一般学校都会根据班主任的能力、性格、特点慎重对班主任岗位进行安排:有的班主任继续接手自己的原班级、有的班主任要中途接别的班级,还有的班主任要去接新生一年级。




不管是成熟班主任新接班还是新手老师新接班,关于交接的细节工作非常值得我们去研究和思考。有经验的管理者提前会去摸牌,将交接的风险规避或降到最低,因为交接工作关系着学生成长、班级健康发展。只有做到了智慧交接,班主任工作才能顺利、平稳地推进。下面我们分类来看相应的交接策略。


类型一:原班班主任交接,迎新攻略

如果你在本学期依然带自己的班级,那么说明你在班主任管理工作岗位上深受学生喜欢、家长支持,管理班级有特色,班级在你的管理下顺顺利利地成长发展。恰好学校在整体安排下,你这个岗位也没有需要调整,继续带班。

但是,因为教育是培养人的工作,人的生命状态是动态的过程,老班主任仍然需要创新管理工作,比如创意设计主题活动课程、调整升级班本课程、优化班级管理机制等,从而打造品牌班级,班主任品牌课程。学生在成长,班级建设也要跟得上。班主任要进一步关注孩子身心发展特点,多阅读一些相关儿童心理方面的书籍,去了解儿童心理发展的特点,便于我们对不同阶段儿童的教育、成长做到心中有数,教育过程才能顺利、高效。

美国心理学家埃里克森认为,如果人的生命是一个周期,可以分为八个阶段,(如下表)形成一个毕生发展理论。如果我们深入去了解每一个阶段儿童的心理特点,那么在班级管理时会少走很多弯路。




接下来,我们再来看一份小学心理阶段发展特点及沟通方法表。便于我们班主任在实际工作中,掌握不同年段孩子的心理特征,来有效沟通,让师生和谐,高效做班级管理。



类型二:中途接手班主任交接,迎接攻略

中途接班,是指原班级班主任因个人原因离开单位,或者是因学校的实际需要将原班级班主任调整到其他班级,而导致这个班级要更换新班主任,中途接班的班主任还有一个比较戏谑的名字——“后妈”“后爸”。

做这样岗位班主任的工作,对自己是一次挑战,要让孩子“服”你、喜欢你,家长孩子接受你、信任你,需要班主任下一番苦心,结合自己特点、班级实际精心带班,迅速走上正轨,让学生尽快适应。




深度沟通:与原班班主任深度沟通,了解班级每一个孩子的性格特点、成绩、学习氛围情况,了解班级常规养成教育情况,了解班级家长概况(尤其要了解班级正能量、热情的家长和班级“后进、犯难”家长群体情况),了解班级家委会建设及工作情况,拿到家长的联系方式,以上情况都要认真笔记,便于后续学生教育、班级建设、家校共育、班科联系配合工作。


速记学生姓名:新接手一个班级要迅速记住同学的名字,且根据与前班主任的沟通,能形成对孩子初步印象,这样正式与孩子见面时,可以增加亲近感,交流比较顺畅,让孩子觉得这位老师第一次见我如此了解我,消除陌生感,形成神秘感。

见字如面:为你还没有真正见过的家长、学生深情地写一封信,让文字传情,让文字建立和善、友爱、亲切之桥。

巧设见面课:结合自己及班级实际情况,精心设计与学生见面的第一课,从自己的形象设计、备课、PPT制作都要用心,给学生留下良好的印象。

设计调查表:为便于迅速了解班级家长教育理念、家庭情况、孩子个性的特点,为后续班级管理能做到“因材施教”,我们要对每个家庭和孩子的情况了然于心,如数家珍,可以精心设计一份调查表,请家长认真填写,回收后要仔细阅读、记录,给每一个家庭、每一个学生建立班主任管理工作的基础信息档案,迅速将这些信息对接到与学生、家长班级建设教育生活当中。利用调查表的方式和家长建立个性化、人性化链接,减少老师、学生、家长间的“误会”,有了这样的前期调查,就会知根知底,进而能够关注个体地进行教育教学。

家校互动:中途接手班级时,首次见面可以和前任班主任对接,可以约家委会成员先见面,做好新老班主任的交接工作(如果前任班主任要离开单位,可以以书信方式与家长们沟通并做好与新班主任对接沟通工作),让家委会清楚知道交接的真实情况,取得新班级家委会成员们对你工作的支持,且还可以从家委会处得到智囊团支持,与他们共同做好交接过渡工作,让班级平稳过渡。当然,后续要坚持用你喜欢的方式做好与家长的沟通,让家长成为你工作的同盟军。

无论你是原班接班,还是新接班,只要用心、尽责,带着爱去接班,学生家长同事可见、可感,就可以顺利交接。



03
班级环境,打造攻略

新学期,各学校暑假基本都要开展修缮、提升工作,各年级可能要换楼层换教室。因此本学期开学班级环境的布置要比春季这一学期的工程要大一些。

基于多年班级环境布置的实践与观察,发现班主任在打造班级环境文化时,有这些现象:借助家长(或广告公司)力量,布置“成人化”的教室;翻阅板报样版,复制“别人家的教室”;班级创意设计,打造“有特色”的教室。这些都说明班主任都想把教室环境打造好,但关键是看你的打造理念是否有学生、有班集体,最终呈现出来是否有原创性、有自己班级的DNA,这才是关键。

所以,班主任在进行班级环境布置时可以先思考以下问题:班级环境布置的目的与意义何在?结合带班理念班级环境布置如何进行顶层设计?通过哪些路径策略方式得以实现?如何将环境布置价值最大化?

下面是各年段布置班级环境的一些建议:

班级环境是活化的课程,呈现互动性、体验性、生成性,因此在小学各年段打造环境时也要有整体规划,遵循年段特点:

低段:以班主任和家长、美术老师参与为主,学生以熏陶为主,环境文化体现童趣性;

中段:班主任、家长和美术老师参与为辅,学生参与打造为主,环境文化体现原创性;

高段:班主任、家长、美术老师欣赏为主,学生自主设计环境文化,体现创造意性。

只要在打造班级环境时,紧紧围绕着对人的成长、班级的发展,让学生参与,就一定会打造出一个温馨雅致有特色的班级,让新学期的教室成为孩子们的家园、乐园、学园。



04
创意设计,首课攻略

无论是“老”班主任还是“新”班主任,都要特别重视假期回来的第一课。根据经验,总结如下6种类型假期返校第一课,试着用一用。

1.互动分享开课:孩子们在暑假过得都非常充实丰富。因此要充分挖掘孩子们的这一资源创意设计开学第一课。让学生成为课堂主角,组织学生围绕暑假生活见闻、阅读情况和新学期的计划等展开讨论。既锻炼了学生的口才,又增进了同学们之间的互相了解和见闻,还营造了一个轻松的开学氛围。

2.赋正能开课:在开学第一课会围绕新学期的计划或者学校的主题——弘扬学校文化、学生安全、学习方法等举行主题班会、主题讲座,或者播放一些充满正能量的视频,如《开学第一课》、国内外大学开学典礼演讲、TED励志演讲、国内外热点事件讨论等,让学生从内心深处受到感染,从而进入学习状态。

3.游戏乐享开课:适用于低段孩子,游戏作为开学第一课的形式,寓教于乐,通过精心设计的游戏,让学生不知不觉进入学习的状态。

4.生日Prty 开课:把开学月过生日的孩子集中过生日,精心设计,充分调动学生、老师、家长共同关注集体生日会以此开学。

5.派送神秘礼物包开课:班主任根据孩子的平常表现,精心设计开学送给孩子的礼物包,里面可以有班主任寄予每一个孩子的希望,也有一份神秘奖券送给孩子开学。(这里的奖券内容建议倾向于精神与创意的内容,减少物质化的奖励)

6.曼陀罗式开课:有些新老师接新班,要从师生相互认识开始,需提前准备一个自我介绍,了解一些破冰游戏。下面这个九宫格表,就是增强师生了解一个很好的方法。





05

循序渐进,塑“行”攻略

“收心”不到位,开学季肯定累!暑假里,学生们已经完全生活在自己的舒适区,此时开学季回校会表现出暑期综合征——困倦乏力、情绪低落、上课走神、记忆力减退、心烦意乱、学习效率低下。

因此,老师不能急于求成,要循序渐进地进行行为习惯养成教育,可以从最基础的内容开始,如“清洁卫生习惯培养”、“课堂常规习惯”、“课间礼仪”。

1.生活习惯(自主管理习惯、清洁卫生习惯的培养)

2.学习习惯(早晨读书习惯的培养、课堂常规习惯的培养、课外阅读习惯的培养、预习复习纠错习惯)

3.文明礼仪习惯(进校礼仪、升旗礼仪、上课礼仪、课间礼仪、做操礼仪、集合礼仪、用餐礼仪、放学礼仪、回家礼仪)



06

班级设计,文化攻略

班级文化是班级群体文化的简称,是一个班级的组织文化,班级成员共有的价值观、信念、态度的综合体,包括精神、制度、行为、物质等方面,构成班级文化的体系。其中精神文化、制度文化、行为文化、物质文化囊括了班主任的所有工作。换言之,班主任的所有工作都在这四个点上去完善、创造、建设。

班级文化建设要以精神文化为核心,精神文化是班级灵魂,制度、行为、物质文化向外铺开推进。班主任的所有工作都是紧紧围绕精神文化这一核心,才能让班级文化在学生成长和班级发展中体现价值。

俗话说:三流班主任靠情感治班,二流班主任靠制度治班,一流班主任靠文化治班。不管是情感、制度还是文化,只要能把班级治理得井井有条,让班级健康发展,这就是好办法。不过,大多数优秀班主任都选择“文化治班”,通过文化建设提高班级凝聚力。但纵使你听过再多优秀班主任或专家打造班级文化的介绍,那也要自己静心去设计,形成自己的带班班级文化体系。




1.精神文化

精神文化是班级的灵魂和核心。要给自己的班级取一个独特的名字(最好能想清楚寓意解释)、有班级愿景(班级奋斗目标、梦想、班歌),有了班级愿景引领、凝聚班集体的发展,班主任是造梦高手,而教室就是造梦的空间;有群体价值观的渗透(如:班训、班级口号、班级格言、班级标语),结合实际情况开发建设有特色的班本课程等。只要你愿意去做,班级的精神文化一定会与众不同。

2.制度文化

没有规矩不成方圆,我不相信没有任何班规就能把班带好的。就算没有明文规定,也要有充满正能量的班级公约,要有完善的班级管理组织结构 、健全的规章机制、科学人文的评价体系。

3.行为文化

因制度和观念等引发出来,从学生身上表现出来的言谈举止和精神面貌,就是行为文化。

4.物质文化

即看得见、摸得着的环境文化,也就是物质文化。如:教室里的墙报、书画作品、桌椅摆放、班风班训醒目图案及标语等。

5.观念文化

是关于班级、学生、社会、人生、世界、价值的种种观念,这种观念弥漫在班级的各个角落,潜移默化地影响着学生。

6.主流文化

制度建立了、精神也打造了,班级基本能稳步前进了,如果只做到这里文化做出来了,还是太浅了一点,还是要有自己独特的班级主流文化。班主任要下功夫分析自己班级的实际情况,在此基础上植入班级的成长理念——我们要打造一个什么样的班级,让每一个孩子都朝什么方向发展,这就是成长理念。

成长理念就是班级文化的主线,从一开始到毕业始终用这个成长理念来贯穿,是一个班里文化的顶层设计或者说一个系统思维最重要的东西。

如何做班级主流文化呢?首先要制订班级成长理念,接着要提炼文化关键词,最后对文化关键词进行解读。慢慢才能形成班级的主流文化,只有这样文化才能落地,守住自己的教室,打造属于自己的班级主流文化。

班级文化的建设不是一蹴而就的,要经历创建、认同、形成、普及这样的阶段过程,那么班主任就要从带班或组班开始,将班级文化建设贯穿整个过程。