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2019年江西教师招考面试指导——师生的沟通原则
2018-12-20 16:49:56    

  原则一:保持真诚的态度

  真诚,即真实、可靠,也就是教师与学生交流时,真情流露,不做作,诚心实意地以己示人。如果师生之间不能真诚交往,彼此之间防备和猜疑,缺乏交往安全感,就难以实现良好的教育影响。所以,考生在作答过程中要把握好自身的职业角色——教师,并能够从表达当中流露出师生的平等关系,以此拉近彼此的心理距离。当然,在遇到自身出现失误的情况下,也不要一味狡辩,在恰当的时候承认自己的不足,反而能让学生感觉教师的不虚伪。

  总之,在师生交流过程中,要把握良好的沟通时机,直接表达自己,消除师生之间的误会或施以合理的教育,只要以诚待人,学生迟早会明白教师的心意,双方的交流也就会畅通无阻。

  原则二:接纳和尊重学生

  接纳和尊重学生,是“教师”爱学生的表现,它向学生昭示着:教师认为我是有价值的人,并承认我的个体差异。所以,考生在作答时要能够赋予学生以充分的话语权,在平等和宽容的氛围下让学生充分地表达和自我觉察,这样才能把“师生沟通”引向深入,而不是学生出现问题,仅仅依靠批评与教育,如果考生这么答,显然还没有真正理解师生之间的沟通原则,还不能给予学生尊重和接纳。提醒考生:尊重和接纳学生,并不等于教师要去放任学生。

  原则三:注意说话内容的真实性和正确性

  在师生沟通中,教师要从学生的生活、学习出发,结合他们的年龄特点进行交流。切忌用空话、假话、套话哄骗学生。如有些教师在批评学生时,由于自身的问题无法说服学生,通常会说:“我都是为你好!”等之类的话,而学生对说这些话的教师的评价常是不耐烦、甚至讨厌。当他们对教师留下负面的印象,就难以相信教师所说的话。所以,考生在作答需要对学生经常教育的问题时,要注意教育的艺术性。

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