您现在的位置:首页> 面试列表 > 详情
分享到:

结构化答题套路之【综合分析模块】
2019-05-07 00:00:00    


综合分析题主要考查考生的综合分析能力,按试题所涉及的内容一般细分为社会热点类、政策理解类、观点理解类、哲理故事类、漫画类等。对于这一类题型,我们认为基本答题思路可以按照“是什么——为什么——怎么办”,或者说“提出问题——分析问题——解决问题”去组织答案,这一思路符合人的思维规律。接下来名师教育以社会热点类试题为例。



第一步,提出问题。有三种提出问题的方法:一是确定论题、提出主题概念;二是提出问题:问题是现实情况与计划目标或理想状态之间的差距;三是确定目标:目标是个人、部门或整个组织所期望的成果,解决问题所要达到的理想状态。


第二步,分析问题。对题中所论述的观点,如果同意则分析其正面影响、作用、意义;如果反对则分析其负面影响、作用;如果辩证地看则先分析正面影响后分析负面影响,或者分析负面影响后再分析正面影响。分析问题的方法有很多种。比如,重要性分析,主要是针对事物或者政策的重大价值和影响加以分析;矛盾分析法,坚持对立统一的观点,坚持两点论和重点论的统一;原因分析法,主要原因和次要原因、内因和外因、直接和根本原因等等。


第三步,解决问题。解决问题一般从态度、思路、方针、原则等着手,具体手段可以从教育、行政、管理、法治、监督、宣传、投入上下手。



例题1


1.上课拖堂,学生提出来,教师摔门而去,你怎么看?

【名师解析】

授课内容和授课时间的冲突是很多教师都会遇见的问题,因此拖堂变成了部分教师课堂任务的法宝,但是占用了学生的休息时间又会造成一定的冲突,出现了题目当中的事情是这种冲突激化的表现。诚然,拖堂还是从学生的角度出发,为了学生掌握更多的知识,但是我们应该深入地思考这些现象背后的原因予以解决,才能保证课堂效果的优化和师生关系的和谐。针对以上事件我有这样几点看法:


出现拖堂状况。教师应该进行反思,是否是教学设计不合理,安排了太多的授课内容,应该做适当的删减;又或者是对课堂的掌控能力需要提升,没有处理好课堂的时间安排,或者一些突发事件导致了拖堂的情况发生。再者,为了保持授课进度,如果需要拖堂,应该在争取学生同意的情况下进行,避免发生冲突。对于最后教师摔门而去的做法,是不合适的,没有给学生处理相关事件做好表率,应该冷静处理,积极沟通;而不是用这种不尊重他人的行为发泄情绪。


学生和教师发生冲突,可能是由于占用了他们的休息时间,也是可以理解的,但是可能在沟通方式方法上欠妥,导致了冲突的爆发。应该引导学生有效沟通,理解教师的一片赤诚的拳拳之心,老师也是牺牲了自己的休息时间,希望学生可以掌握更多的知识,能够换位思考。


总之,教师和学生,作为教学活动的两个重要参与者,只有共同协作,良好的配合才能完成顺利的教学活动。教师言传身教,一言一行都对学生有潜移默化的作用,一定要对自己严标准,高要求。教师只有不断地提高自身专业能力,锻炼自己的的教学技能,才能带给学生更加精彩的、深受学生喜爱的课程。



想获取名师教育更多关于江西教师考试、教师招考、幼教面试、结构化、江西名师培训、名师教育培训、教师考试、教师考试科目、教师考试时间、中小学教师资格考试、教师资格证网上报名、教资面试、教师资格面试考试、教师自考报名考试的相关资讯,敬请关注名师教育官网(www.jiaoshizk.com)